유아의 사회적 양육의 필요성이 급증하고 있다.
이에 따른 유아교육시설에 유아들을 맡기는 경향이 점차 늘어나고 있어 유아를 교육시키는 환경의 중요성이 점차 대두되고 있다. 열악한 환경에서 유아교육을 할 경우 유아의 정서적, 심리적, 육체적인 성장이 더디고 심신의 부조화로 인하여 같은 질병
유아교육기관은 우리 사회의 가장 초기 교육의 현장으로, 그 중요성이 점점 더 부각되고 있다. 영유아기는 뇌의 발달이 가장 활발한 시기이며, 이 시기의 경험과 학습은 나중의 인생에 큰 영향을 미친다는 점은 이제 널리 알려진 사실이다. 따라서 유아교육기관에서의 교육환경은 그 자체로 큰 의미를
교육기관운영관리 2023학년도 2학기 중간과제물
Ⅰ. 서 론
현대 사회에서는 초기 교육의 중요성이 점차 부각되고 있다. 이러한 관점에서 유아교육기관, 즉 유치원과 어린이집은 아이들의 학습과 성장, 그리고 사회화 과정에서 결정적인 역할을 하는 곳으로 인식된다. 아이들이 건강하고 안전한 환경
교육의 특성 때문어ㅔ 인지 교수-학습과정이 교사의 개인적인 역량에 맡겨져 교사가 주도하는 공부(work)를 시키고 있는 등의 많은 오류를 범하기도 한다. 이로 인하여 부모들은 유치원을 학원으로 인식하는 등 유아교육의 정체성을 잃어가고 있는 상황이다.
한편, 유아교육기관의 시설과 환경은 유아
1 . 서 론
교육의 가장 기본적 핵심은 가르치고, 배우는 과정이다.
교수 학습활동은 교사 자신의 교육목적을 학습과정에서 적용하려는 활동이다.
유아의 경우, 성장에 따라 사회적 환경이 가족중심이었던 환경에서 또래집단, 부모 외 다른 성인, 외부 세계 등의 관계로 넓혀 가는데 , 이 시기는 유아가
교육이고 환경을 효과적으로 이용할 수 있는 지혜를 모으며 추진되는 교육을 의미한다고 할 수 있다. 이러한 시점에서 환경에 대한 인식을 다시 새롭게 하고 환경에 대한 태도를 바꿈으로 환경문제를 적극적으로 해결하고자 하는 시도가 바로 환경교육인 것이다. 이 장에서는 유아의 환경교육에 대해
2)유아환경교육의 정의
유아환경교육이란 유아들이 자신과 주변 환경과의 관계를 바르게 인식하여 환경을 보전할 수 있는 태도와 지식 및 기능을 습득하고, 환경보전을 실천 할 수 있도록 하는 것을 의미하며, 크게 세 가지 영역으로 나눌 수 있는데, 첫째는 환경에 대한 인식과 태도를 형성하는 것이
유아들은 성장한 후 가정에 행복을 주며, 민주사회의 시민이 되어 평화로운 사회를 건설하는 역군이 되고, 국가에는 능력 있는 인적 자원이 될 것이기 때문에 유아교육을 잘 하는 것은 중요하다. 이 장에서는 유아교육의 교수-학습원리에 대해 논하고, 유아교육기관의 시설과 환경에 대하여 보고 느낀
Ⅰ. 서 론
다문화교육, 평화교육, 환경교육은 유아 사회교육의 구성 부분이다. 유아교육에 있어서 다문화교육, 평화교육, 환경교육은 필수불가결한 요소라고 하겠다. 한 인간이 사회 속에서 하나의 의미 있는 존재로서 생활해 나가는 데는 타인과의 조화를 통한 원만한 인간관계와 사회적 환경변화에
Ⅰ. 개요
교육 주체의 목소리를 들어 보려고 노력해 본 결과 유아들은 자신의 코드에 맞지 않는 교육 때문에 어려움을 격고 있고 부모들 역시 그들이 생각하고 있는 유아교육과 유아교육기관에서 전문가들이 실시하고 있는 교육이 달라 불만을 느끼고 있다. 부모-유아-교사 간에 코드가 맞지 않고 있